-
التفكير التقويمي وصناعة القرار لدى القادة في مؤسسات التعليم العالي
ليلى آل مذعان
نشر سنة 2023تحميل الكتاب اشترك الآن -
التعليم في القدس الشرقية: الأسرلة الزاحفة (1967-2022)
مرام مصاروة
نشر سنة 2022تحميل الكتاب اشترك الآن -
تعليم كفايات الفلسفة وتعلمها بالصورة الحسية الإلكترونية (الوسائط المتعددة)
جورج منيف اللحام
نشر سنة 2020تحميل الكتاب اشترك الآن -
لنعلو بهم ؛ علموهم ليعلموا قيمتهم حتى نعلو بهم
روان سليمان الجميل
نشر سنة 2016تحميل الكتاب اشترك الآن -
الإصلاح الصعب أم المستحيل - تجربتي في وزارة التربية والتعليم العالي
حسن منيمنة
نشر سنة 2023تحميل الكتاب اشترك الآن -
المقدسية : السنة السابعة - العدد السابع والعشرون - صيف 2025
مجموعة من المؤلفين
نشر سنة 2025تحميل الكتاب اشترك الآن -
الفيزياء عبر النظرية البنائية: فاعلية نموذج نيدهام في صنع مفكرين للقرن 21
سوزان حسين سراج
نشر سنة 2026تحميل الكتاب اشترك الآن -
الجودة والمسؤولية في التعليم العالي : تحسين السياسة وتطوير الأداء
إي. جريدي بوج
نشر سنة 2012تحميل الكتاب اشترك الآن -
الفلسفة التربوية البراغماتية : إمكانية التطبيق في ظل السلطات الإيديولوجية
عبد الرحمن الشولي
نشر سنة 2024تحميل الكتاب اشترك الآن
| السابق | 3 | التالي |
نبذة عن المناهج والتقويم
يستعرض هذا المجال أساليب تطوير المنهج بدءًا من تحديد نواتج التعلم وتحليل احتياجات المتعلمين، وصولًا إلى اختيار المحتوى والأنشطة وطرائق التدريس المناسبة. وتوضح الكتب الفروق بين التقويم التكويني والختامي، وأهمية التغذية الراجعة في تعديل مسار التعلم. كما تناقش بناء الاختبارات وفق معايير الصدق والثبات، وتحليل الفقرات، وإعداد معايير تقدير واضحة للأداء. وتمنح بعض المعالجات اهتمامًا بتقويم البرامج والمواد الدراسية، بينما تركز أخرى على التطبيق داخل الصف أو على القرارات المرتبطة بالاعتماد والجودة. لذلك تلائم القراءة الباحثين والطلاب والمعلمين وكل من يشارك في التخطيط التعليمي أو قياس النتائج وتحسينها.