اقتباسات هنري جاكوب

وهنـا، اعتمدنا مفهوم الحُبّ الغرامـيّ-الشبقيّ، أو كما سَمّاه الإغريق (آيروس). وهو على نقيض الحُبّ الإخوانـيّ (فيليا)، والحُبّ الفطريّ (ستورغيّ)، والحُبّ الإلهـيّ (آغابـي). ولمزيد من التفاصيل عن هذه التقسيمات عن الحُبّ (والمحبّات من منظور المسيحيَّة)، راجع كتاب سي. إس. لويس، "المحّبات الأربع".‏

نسمع ميــك جاغر يُغنّــي،"لا يمكنكَ الحُصول دوماً على ما تريـد، ولكن إن حاولت أحياناً فقد تعثـر عليه، ستحصل على ما تحتاج إليه".

يشيـر خُبـراء الأخلاقيّات الحيويّة لهذه القواعد بالمَبادئ الأربعة: تَجَنّب الضَرّر، المَنْفعَة، الاِستِقلاليّة، العَـدَالة

فإن التعليم الذي لا يتحدى أفكار الطلبة الراسخة ولا يساهم بتغيـيرها سيكون تعليماً رديئاً بحق فالطبيب الذي لا يبدي شكوكاً صحيّة بشأن الحالة الراهنة للطبّ، لن يكون أكثر من مُجرّد ماكينة طبيّة تعطي الأدويّة طبقًا للإرشادات المحددة سلفًا نعم صحيح

"استمر بطرح أفكاركَ كعادتك، وفيما أن استندت على فَروض خاطئة، فسيطلعك فريقك بذلك".

"لا يزال يُنقِذ أرواحاً أكثر بكثير مما يُخسِر"