والترکیز علی العملیات الذھنیة ولیس فقط علی النتائج، واستخدام أسئلة مفتوحة، واعطاء فکرة عامة عن محور(موضوع) التعلّم، قبل الشروع بالعمل به، واستخدام التغذیة الراجعة من خلال النشاط المعبّر عن التعلّم، واللعب الدرامي/تأدیة الأدوار، وتوفیر جو من الأمان العاطفي، من دون
المؤلفون > نجلاء نصير بشور
نجلاء نصير بشور
لبناننبذة عن المؤلف
تُعدّ نجلاء نصير بشور كاتبة وباحثة لبنانية تهتم بأدب الأطفال والتربية والقراءة، وتركّز في أعمالها على تنمية علاقة الطفل باللغة والكتاب، وتقديم محتوى يجمع بين الخيال والمعرفة والقيم الإنسانية. من أبرز أعمالها دماغنا المتعلم كيف ننميه؟، وهو كتاب تربوي يتناول كيفية تنمية قدرات الطفل على التعلّم والتفكير. كما كتبت أدب الأطفال العرب، وفيه تقترب من قضايا أدب الطفل العربي وخصائصه الثقافية والتربوية. ومن أعمالها أيضًا اللغة الأم من منظور تربوي، وتشويه التعليم العربي في فلسطين المحتلة. ولها كذلك كتب موجهة للأطفال مثل سر ليلى، وأخاف، وما بال وداد، وأريد بلدًا، وأنا وصديقي، وصديقتي، وقطرة ماء والألوان. تتميّز كتابات نجلاء نصير بشور بطابعها التربوي والثقافي، وباهتمامها بالطفل بوصفه قارئًا قادرًا على الفهم والتخيل والتساؤل، مع لغة واضحة تراعي احتياجات الأطفال والمربين والمهتمين بثقافة القراءة. ما الذي يميز كتب نجلاء نصير بشور؟ تركيزها على أدب الأطفال وثقافة القراءة. اهتمامها بتنمية علاقة الطفل باللغة والكتاب. جمعها بين البعد التربوي والبعد الأدبي. تنوع أعمالها بين الدراسات التربوية وكتب الأطفال. مناسبتها للقراء المهتمين بتربية الطفل وتشجيعه على القراءة. اقرأ كتب نجلاء نصير بشور على أبجد – أكبر مكتبة كتب إلكترونية وكتب صوتية عربية.
معدل التقييمات
17 مراجعة
