اقتباسات من كتاب الفن والإبداع : تحديات بصرية وتشكيلية

وتحويل اللغة البصرية التي يحملها إلى عمل فني"(95).

⁠‫- وأهم ما يميز التفكير البصري في التعبير المباشر بالخامة أنه:

⁠‫• يدعم فكرة جديدة لتبادل الأفكار.

⁠‫• يعمق التفكير وبناء رؤى جديدة.

⁠‫• يساهم في تناول الخامة بطرق وحلول إبداعية تشكيلية وتقنية متعددة.

⁠‫- أنماط حركة العين وعلاقتها بالتفكير:

⁠‫إن فهم حركات العين أثناء التفكير تمكننا من معرفة كيف يعايش الفنان المقابل فكرة ما, فطبقًا لباحثي البرمجة اللغوية العصبية, فإنه توجد علاقة تربط بين حركات العين وذاكرة وفكر ومشاعر الفنان, "فأثناء التفكير عندما يوجه الفنان عينيه إلى اتجاه معين فهو بذلك يصل إلى حالة معينة من التفكير سواء (تفكير بصري أو سمعي أو شعوري), وهذه الأنماط تنطبق على نسبة كبيرة جدًّا من البشر, وتظهر لدى البعض بوضوح شديد أكثر من الآخرين, فالبعض يفكر بسرعة شديدة فتكون حركات

من خلال الإستراتيجية السابقة نجد أن العلاقة بين التفكير البصري والتعبير المباشر تمر بمراحل:

⁠‫• الرؤية البصرية للمادة الخام، التصور والتخيل، مرحلة التعبير المباشر بالخامة(شكل 16).



⁠‫(شكل 16) العلاقة بين التفكير البصري والتعبير المباشر بالخامة

⁠‫فالرؤية هي الإدراك البصري (للخامة) أو للأجسام والاتصال بين الأفكار. ومن خلال الشكل السابق يمكن تعريف التفكير البصري بالخامة بأنه "منظومة من العمليات تترجم قدرة الفنان على قراءة الشكل البصري (الخامة)

فالتفكير البصري نمط للتفكير غير تحليلي يتكون من تداخل ثلاث إستراتيجيات: التفكير بالخامة، التفكير بالرؤية، التفكير بالتصور والتخيل(94) كما في (شكل 15).

رابعًا: نظريات التفكير والتعبير المباشر بالخامة:

⁠‫أ. نظرية التفكير البصري والتعبير المباشر بالخامة:

⁠‫يرى "بياجيه" أن التفكير البصري بالخامة هو قدرة عقلية مرتبطة بصورة مباشرة بالجوانب الحسية البصرية(93)، بينما يرى ويلمان Wileman، أن التفكير البصري بالخامة مهارة الفنان على التخيل بالخامات وعرض فكرة ما (شكل 14).

طرح الحلول وتوليد وإنتاج الأفكار والمفرادات التشكيلية المتنوعة وفي مرحلة تطوير الفكرة النهائية(54).

‫5. الاحتفاظ بالاتجاه في بناء المشغولة الفنية:

⁠‫إن الفنان المبدع لديه القدرة على التركيز والتأمل لفترات طويلة في تناول خامة معينة وتخيلها بالرغم من الصعوبات التي تواجهه عند تناول الخامة، أو التي تحدث نتيجة للتغير أثناء تنفيذ المشغولة، وتعد القدرة على مواصلة الاتجاه من القدرات الأساسية التي تسهم في أداء المبدع وهي عبارة عن مساحة الخبرة والوصول إلى أفكار جديدة من خبرات سابقة، حيث يحتاج فيها العمل الإبداعي مدة زمنية طويلة للانتهاء من العمل الفني(55).

⁠‫ثالثًا: مفهوم التعبير المباشر في ضوء نظرية التفكير الإبداعي:

⁠‫"أدرك الإنسان منذ بداية الخليقة أهمية الفن له، وتوصل إلى نوعيات متنوعة من الفنون تتضمن فكرًا وتعبيرًا فنيًّا، فالفن ما هو إلا تعبير، أو لغة تعبير عن مفهوم فكرة داخل

المرونة في التنفيذ:

⁠‫تشير إلى الجانب النوعي في مخزون الفنان المبدع، وتصنف المرونة إلى نوعين:

⁠‫- مرونة تكيفية: وتعني قدرته على تغيير فكرته في أثناء تفاعله مع المشغولة الفنية، والتحرر من المعوقات والأفكار النمطية المتعارف عليها، والقدرة على التلوين العقلي حيث يكون الفنان قادرًا على تحويل مسار تفكيره وفقًا لمتطلبات تنفيذ المشغولة، والالتفاف حول العقبات التي تفرضها النظرة المحدودة له.

⁠‫- مرونة تلقائية أو عفوية (مباشرة): تظهر عند

بالفك وإعادة التركيب والتوليف بين الخامات، والعمل الذي يتم تنفيذه بالتعبير المباشر بالخامة تتوالى خطوات تنفيذه في آليات متتابعة "وكلما زادت معرفة الفنان بطبيعة الخامة وإمكاناتها التشكيلية والتقنية وطرق معالجتها أدى ذلك إلى زيادة أفكار الفنان وخيالاته وقدرته على تطويعها واستطاع توظيفها التوظيف المطلوب وتحقيق الفكرة المراد التعبير عنها"(53).

52).

‫3. حل مشكلات الخامة:

⁠‫إن الفنان المبدع لديه القدرة على التعرف على المشكلات في أثناء تنفيذ المشغولة الفنية، فهو يراقب الثغرات والعقبات ونواحي القصور في الأفكار المتعارف عليها ويرى في الخامات ما لا يراه الفرد العادي، إلى جانب تمكن الفنان من تغيير أساليب التنفيذ بين لحظة وأخرى في تفكير مستمر لحل المشكلات أثناء التشكيل

⁠‫ب- خصائص التفكير الإبداعي ودورها في بناء المشغولة الفنية:

‫1. الطلاقة التعبيرية بالخامة:

⁠‫تشير إلى كم المخزون الإبداعي والأفكار عند الفنان، وتعني الطلاقة الفكرية القدرة على إنتاج وتوليد أكبر عدد من الصياغات والحلول والإمكانات التشكيلية والتقنية التي تتسم بالجدة والأصالة كما في (شكل8)، "في وحدة زمنية ثابتة، فالاهتمام هنا موجه نحو كم

بالتلقائية في التعبير بالخامة في إنتاجهم الذي يأتيهم غالبًا بشكل فجائي، كما أن هناك طرازًا آخر لا يصل إلى إنتاجه الفني إلا بالتصميم المسبق، وهو نوع يغلب عليه التفكير العقلاني على التلقائية(47).

‫5. التواصل والإخراج:

⁠‫بعد أن يكتمل إنتاج الفكرة أو العمل الإبداعي، ينبغي أن يتداوله الفنان مع الآخرين ويستمع إلى أفكارهم وآرائهم.

⁠‫من خلال المراحل السابقة ترى الدارسة أن الفنان في التعبير المباشر بالخامة في ضوء مراحل التفكير الإبداعي (شكل7) يعتمد على فترة تحضير مسبقة تسبق الذهن وتُهيِّئُه لإدراك الحلول السابقة المتعددة التي تتكون في ذهن الفنان من تأملات ومحاولات عديدة للتفكير وخبرات تشكيلية سابقة تخدم بناء المشغولة الفنية، حيث أن المشغولة الفنية الجمالية هي التي تنبثق من فكرة ملهمة تتسم بعدة خصائص.



‫4. مرحلة التحقيق والوصول إلى الفكرة:

⁠‫هي مرحلة إثبات الفكرة وتحقيقها أو وضعها في صورتها النهائية بعد صقلها وتعديلها، وهي تتضمن المادة الخام المنتجة من البحث ومن "الاستبصار" الذي يكون في طوره النهائي، وفيها يقوم الفنان المبدع بإخضاع هذه الخامة للتحقيق فيما إذا كانت صحيحة وجيدة ومناسبة، فإذا كانت هذه الخامة حائزة على رضا الفنان يكون العمل قد اكتمل، وفي هذه المرحلة يسود التفكير المنطقي والنقدي أكثر مما يسود التفكير الخيالي أو المجازي(46). وتتضمن الاختيار التجريبي للفكرة المبتكرة المبدعة.

⁠‫ولعل أهم ما يثيره هذا التحليل لعملية الإبداع في المراحل السابقة هو ذلك الجدل الكثير حول الإشراق أو الإلهام، وهل هو نشاط تلقائي لا شعوري أم نشاط إرادي، وعن علاقته بما قبله من خطوات أو مراحل مثل الإعداد والاحتضان. ولو حاولنا أن نتأمل فيما تركه لنا الفنانون من سير ذاتية أو ما كتب عنهم، أو فيمن يحيط بنا من الفنانين، لوجدنا بينهم من يمثل كلًّا من الحالتين، فهناك كثير من الفنانين يمتازون

أهم من العوامل العقلية أو المعرفية، وبعد فترة الاختمار تظهر فترة الإشراق في شكل صورة بصرية مضيئة فيما يشبه الومضة أو التنوير المفاجئ"(43).

‫3. مرحلة إشراق (الحدس) الفكرة:

⁠‫هي اللحظة التي تنبعث فيها الفكرة الجديدة المبدعة، وتعرف بمرحلة (أها أو يورِكا Eureka) وكلتاهما تعنيان (وجدتها) وهو تعبير عن الشعور بالسعادة والدهشة عقب الوصول إلى حلول ومفاهيم جديدة لتناول الخامة(44).

⁠‫وفي هذه المرحلة تأتي لحظة الإلهام (شكل5) وتشرق الفكرة على ذهن الفنان المبدع (شكل 6) وتظهر الأفكار والتصورات والحلول الإبداعية بطريقة فجائية وغير متوقعة بعد عدد من المحــاولات غير الناجحة، وهنا تتطور الخطط والتشكيلات والتقنيات الفنية فجأة في ذهن الفنان. يصف جيزيل Ghiselin مرحلة الإشراق بأنها "العمل الدقيق الحاسم والفعال للعقل في عملية الإبداع"(45) .





يحدث فيها جمع المعلومات والبيانات اللازمة للفنان المبدع، كي يتمكن من تقديم إضافات إبداعية جديدة ومبتكرة في مجاله أو تخصصه، فهي تتضمن البحث الدقيق حول تناول الخامة"، ويتم النظر فيها حول إمكانات الخامة التشكيلية من وجوهها المختلفة وجوانبها المتعددة، وهي المرحلة التي يتمكن فيها الفنان من جمع المعلومات حول أسرار الخامة ومكنوناتها"(42).

‫2. مرحلة الاحتضان (الاختمار أو خمود الفكرة) الخامة:

⁠‫فهى مرحلة تأمل الخامة وعدم بذل أي جهد للوصول إلى حلول تشكيلية وتقنية بترك الخامة لفترة حتى تأتي فكرة ما فجأة، وهذه المرحلة تتضمن الاستيعاب لكل المعلومات والخبرات السابقة الملائمة لطبيعة الخامة المراد تناولها.

⁠‫"وفيها يحدث تفكير لا شعوري أو لا إرادي، ويبذل العقل جهدًا شاقًّا، ويفضل للمبدع أن يسترخي ويتأمل ويتخيل حتى تتضح علاقاته وتنضج على مهل، وهنا يحدث التداعي الحر، وقد تلعب العوامل الوجدانية والانفعالية دورًا

العملية الإبداعية:

⁠‫قدم "والاس Wallace" في سنة 1926 هذه المراحل التي تتمثل في (شكل4) فجمعها وصنفها وأطلق عليها الأسماء التالية والتي أصبحت تُعرف بها حتى الآن(41):

⁠

⁠‫(شكل 4) مراحل التفكير الإبداعي في العملية الإبداعية

‫1. مرحلة الإعداد والتحضير للخامة:

⁠‫تتضمن هذه المرحلة دراسة الخامة بالتجريب سواء بالتعبير المباشر أو غير المباشر معتمدة على الخبرات السابقة، وهي المرحلة التي

وعلى ذلك، فكلما أمكن أن نستحدث خامات جديدة تثري الرؤية من حيث تنوع ملامسها وتتعدد أشكالها، تعددت الطرق للتعامل معها بحرفية ليسهل ذلك الأداء للوصول إلى نتيجة تجعل الممارس يتحكم في المادة".

⁠‫فالفنان يمتلك العين الخبيرة (المخزون البصري) التي من خلالها يستطيع الكشف عن مواطن الجمال وأسرار الخامات الموجودة من حولنا من خلال عملية التحوير أو التغيير الذي يدخله الفنان على المواد في الطبيعة.

⁠‫نستخلص من التعريفات السابقة أن التفكير الإبداعي ظاهرة متعددة الأوجه وتبدو مظاهر التعدد في أنه نتيجة وعملية في آن واحد، كما أن "الإبداع تفاعل اجتماعي متناغم، والإبداع ابتكارية الحاضر وإدراك الماضي والوعي به، وعملية نمائية مستمرة، وأيضًا عملية عقلية معرفية تتسم بإدراك القدرة على حل المشكلات والانتقال من القديم إلى الحديث"(40).

الإبداع المعرفي هو مسألة التوصل إلى حلول عملية، ويتألف الإبداع المعرفي من نوعين:

⁠‫- توليد أفكار جديدة برؤى مختلفة للعمل الفني الواحد، تقييم وتعديل تلك الأفكار.

⁠‫- التفكير النقدي ضروري للإبداع المعرفي فهو يحدد مدى أهمية الفكرة وتأثيرها.

‫3. يتم تعزيز الإبداع بالقدرة على اكتشاف الصلة بين الأفكار في التعبير المباشر:

⁠‫- يجب على الفنان أن يكون لديه الخبرة والمعرفة بمدخلات ومخرجات الخامة.

⁠‫- التأكيد على النظر في الخبرة السابقة بطريقة مختلفة وإعادة صياغتها بشكل جديد.

⁠‫هذه العملية "تهدف إلى تنمية التفكير الإبداعي للفنان والممارس"(39) في مجال الأشغال الفنية ليصبح:

⁠‫أولًا: قادرًا على تطويع نوعيات مختلفة من الخامات في صياغات تشكيلية ووظيفية مبتكرة إلى جانب جودتها الصناعية.

من خلال التعريفات السابقة يتضح أن عملية التفكير تحدث في خبرة الفنان حين يواجه مشكلة في أثناء ممارسة المشغولة الفنية أو يتعرف على خامة جديدة أو يسعى إلى وجود مداخل تشكيلية وتقنية جديدة لتناول الخامة ودمج الأفكار السابقة في الأفكار الجديدة لبناء الفكرة الإبداعية المنتجة من عملية التفكير.

⁠‫فبناءً على ما سبق يُمكن أن نُعرِّف التفكير المباشر في الخامة بأنه عبارة عن سلسلة من الأنشطة العقلية التي يقوم بها الدماغ عندما يتعرض لمثير (الخامة) فيتم استقباله عن طريق واحدة أو أكثر من الحواس الخمسة، وعملية بحث عن معنى في الموقف أو الخبرة التي يمر بها الفنان، والتفكير هو الإجراء الذي تقدم فيه الحقائق لتمثل حقائق أخرى وتكشف عن أمور غامضة. وهو العملية التي يمارس فيها الفنان إجراءات متعددة بدءًا من استدعاء

أ- مفهوم التفكير ودوره في العملية الإبداعية:

⁠‫تعددت طرق التناول والتعريفات الخاصة بالتفكير باعتباره عملية ذهنية معقدة أو مركبة أو مجردة، ويتم الاستدلال عليها من خلال النتائج وما يظهره السلوك الإنساني في المواقف المختلفة. "فالتفكير يمثل أعقد نوع من أشكال السلوك الإنساني، ويمثل أيضًا أعلى مراتب النشاط العقلي، فالإنجازات الإنسانية والتقدم في المجالات المختلفة المتضمنة تطور الفن والثقافة والأدب والعلوم والتكنولوجيا هي ببساطة نتاج التفكير. ويرى العالم راجونتان