اقتباسات مروة رخا

إذا أردت أن تعرف إذا كنت تحترم الطفل بالقدر الكافي، تخيل أنك فقدت قدرتك على الحركة، وفقدت قدرتك على الكلام، وفقدت قدرتك على التعبير عن احتياجاتك، وأصبحت في رعاية شخص ما. كيف تريد أن يتعامل هذا الشخص معك؟ هل تريده أن يتركك تبكي وتصيح وتنادي؟ هل تريده أن يغلق عليك الباب ويذهب إلى حال سبيله؟ هل تريده أن يحبسك في المنزل ليل نهار؟ هل تريده أن يتذمر من خدمتك؟ هل تريده أن يهمل تسليتك؟ هل تريده أن يضربك إذا بكيت أو تألمت أو أسقطت شيئًا؟ هل تقبل أن يعاملك هذا الشخص كما تعامل طفلك اليوم؟

تذكروا أن كل شيء له علاج إلا النفس المكسورة! الملابس المتسخة يمكن تنظيفها أو شراء غيرها، والأشياء المكسورة يمكن إصلاحها أو الاستغناء عنها، لكن الطفل المكسور لا يمكن علاجه!

الطفل ليس شخصًا بالغًا محدود القدرات، الطفل شخص صغير أمامه الكثير من الوقت ليكبر ويطور من قدراته.

قبل أن تطلبوا من طفلكم التحكم في تصرفاته وكلامه، عليكم أن تتحكموا أنتم في كلامكم وانفعالاتكم وأيديكم.

قبل أن تطلبوا من طفلكم التحكم في تصرفاته وكلامه، عليكم أن تتحكموا أنتم في كلامكم وانفعالاتكم وأيديكم.

مسئوليتكم هي تأمين طفلكم خلال محاولاته للاستكشاف وليس منعه من الاستكشاف.

مسئوليتكم هي تأمين طفلكم خلال محاولاته للاستكشاف وليس منعه من الاستكشاف.

الطفل ليس شخصًا بالغًا صغير الحجم! الطفل شخص صغير يكبر! تذكروا أن الطفل أقل من عامين غير قادر على الطاعة! الجزء الأمامي من مخه لم يكتمل بعد وقدرته على السيطرة على رغباته أو نزعاته تبدأ بعد الثالثة وتنمو ببطء حتى يتمكن من السيطرة على نفسه نسبيًا في عمر السابعة! ‫ لا يكتمل نمو الجزء الأمامي من المخ قبل العشرينيات! ما بين سن الثالثة والسابعة يمكن للطفل فهم ما تقولون، وسوف يحاول السيطرة على نفسه وعدم مخافة القواعد المتفق عليها! سوف ينجح مرة وسوف يفشل كذا مرة! في كل مرة يفشل فيها عليكم بتوجيهه وتذكيره! عندما تتعاملون مع طفل مخطئ، لا

أصعب ما في تجربة الأمومة هو حب طفلنا الذي رزقنا به وليس الطفل الذي تمنيناه أو تخيلناه! المحظوظون فقط يجدون في الطفل معلمًا وفي الطفولة دراسة، فدعوا طفلكم يعلمكم كل ما تحتاجون أن تعرفوه عن أنفسكم وعن متطلبات الأمومة والأبوة وعن السعادة الحقيقة!

لا تنتهزوا كل فرصة لتقديم محاضرة للطفل! الطفل لا يتعلم بالكلام، الطفل يمتص أفعالكم ويكررها! لا تقولوا له: «انظر لي وأنا آكل الخضراوات» بل دعوه يراكم تتناولون الخضراوات بشكل مستمر! تلك النبرة الواعظة سوف يتعود عليها الطفل، ومع الوقت سيغلق أذنيه كلما سمعها!

لا تنتهزوا كل فرصة لتقديم محاضرة للطفل! الطفل لا يتعلم بالكلام، الطفل يمتص أفعالكم ويكررها! لا تقولوا له: «انظر لي وأنا آكل الخضراوات» بل دعوه يراكم تتناولون الخضراوات بشكل مستمر! تلك النبرة الواعظة سوف يتعود عليها الطفل، ومع الوقت سيغلق أذنيه كلما سمعها!

❞ تركته لهم وعدت إلى منزلي بلا جنين في رحمي ولا طفل في حضني! ❝

أعلم جيدًا أنه حتى أستطيع أن أحب طفلي كما هو، يجب أن أهجر كل توقعاتي لهذا الطفل وأن أتعامل معه يومًا بيوم، وأن أقرأ رسائله وشفراته ومحاولاته للتواصل معي. يجب أن أتواضع! أنا لم أصنعه ولا أمتلكه! لا يجب أن أنسب لنفسي أي أفضال، وألا أعاقبه على عدم تحقيق أحلامي وطموحاتي. عليَّ أن أتقبل طفلي كما هو وأن أستمتع بمراحل حياته المختلفة. الحب المطلق يحتم عليَّ مساعدته على فتح الأبواب التي يطرقها بدلًا من أن أدفعه في طُرق لم يخترها.

أعلم جيدًا أنه حتى أستطيع أن أحب طفلي كما هو، يجب أن أهجر كل توقعاتي لهذا الطفل وأن أتعامل معه يومًا بيوم، وأن أقرأ رسائله وشفراته ومحاولاته للتواصل معي. يجب أن أتواضع! أنا لم أصنعه ولا أمتلكه! لا يجب أن أنسب لنفسي أي أفضال، وألا أعاقبه على عدم تحقيق أحلامي وطموحاتي. عليَّ أن أتقبل طفلي كما هو وأن أستمتع بمراحل حياته المختلفة. الحب المطلق يحتم عليَّ مساعدته على فتح الأبواب التي يطرقها بدلًا من أن أدفعه في طُرق لم يخترها.

يتبنى نهج المونتيسوري فكرة أن كل حدث فرصة للتعلم ولا يتم استثناء الخطأ من تلك المقولة. الطفل الذي لا يخطئ لا يتعلم والطفل الذي يرتبط لديه الخطأ بالعقاب يتعلم فنون إخفاء الخطأ.

من سينتهي من طعامه أولًا؟ من سيصل للباب أولًا؟ من سيفوز بالسباق؟ من سيكسب الجائزة الأولى؟ من رسمته الأجمل؟ من تلوينه الأحلى؟ من سيحفظ أسرع؟

‫ هذه الجمل، وغيرها من الجمل، تقال للأطفال لتشجيعهم وتحفيزهم عند الاستذكار أو اللعب أو حتى أثناء تناول الطعام. كل هذه الجُمل تقال بحسن نية، وللأسف تأثيرها من أسوأ ما يكون على الطفل! بدلًا من تربية طفل راضٍ قانع يحركه الحماس الداخلي ويدفعه فضوله وشغفه وتقوية عزيمته وإرادته، نربي طفلًا كسولًا لا يحرك ساكنًا في أي اتجاه إلا في وجود منافس!

إذا أخطأتم في حق طفلكم لا تتكبروا واعتذروا اعتذارًا يليق بكم وبه – هكذا يتعلم الطفل كيف يستخدم «آسف» ويعنيها!

لا تختاروا الطريق الأسهل وتتركوا الطفل في المنزل أو مع أحدهم! لا تعتادوا الهروب منه، ولا تضعوه على هامش الحياة! تذكروا أن الطفل المزعج، ليس إلا طفلًا يشعر بالإهمال، وأن الطفل الزهقان زنان، وأن دوركم هو إشباع شغفه بالمعرفة، ومساعدته في التعبير عن نفسه ومشاعره.

الطفل السيئ هو طفل يشعر بالملل والإحباط في بيئته! قبل أن تتهموا الأطفال بأفظع الصفات، انظروا لهم وللبيئة التي يعيشون فيها، ثم اسألوا أنفسكم: أين يفرغ هذا الطفل طاقته الجسدية؟ أين يشبع هذا الطفل رغبته في الإبداع؟ ماذا يفعل الطفل بيديه طوال النهار؟ كيف ينمي معلوماته؟ هل هو طفل سعيد؟ هل يشعر بالحب؟ هل يسمع الحب؟ هل يضحك ويقهقه؟ تذكروا أن ذكاء الطفل في يديه، واليد التي لا تعمل أو تستكشف، تعبث وتخرب وتدمر!

‫ الطفل الزهقان زنان – «ماريا مونتيسوري» بتصرف.

الأصل في المونتيسوري هو الطفل، ليس الأنشطة! لا تفرضوا على صغاركم الأنشطة التي تقـرءون عنها، راقبوهم وقدمـوا لهم أنشطة ملائمـة لاهتماماتهم وقدراتهم ومستوى مهاراتهم الحركية. علموهم ما يريدون أن يتعلموا واعطوهم فرصًا كثيرة للتكرار.