صعوبات التعلم لذوي الاحتياجات الخاصة

نبذة عن الكتاب

زاد اهتمام المجتمعات الإنسانية في نهاية القرن الماضي بقضية تربية وتعليم وتأهيل الأفراد ذوي الاحتياجات الخاصة، مع التركيز المتزايد على توفير فرص النمو والتعلم لهم. وقد أولت معظم المجتمعات الحديثة أهمية كبيرة لهذه القضية، معتبرةً إياها جزءًا من مبدأ تكافؤ الفرص وحق كل فرد في الاندماج في نشاطات المجتمع المدني في مختلف المجالات. وأصبحت تشريعات معظم الدول تنص على حقوق هؤلاء الأفراد في الحصول على الرعاية الصحية والخدمات التعليمية والتأهيلية، إلى جانب أقرانهم من الأشخاص العاديين، ويفضل أن تكون هذه الخدمات ضمن البيئة الطبيعية قدر الإمكان. وقد أُطلقت على هذه الفرص والبرامج التربوية مسمى "برامج التربية الخاصة"، التي تهدف إلى الكشف عن الأطفال غير العاديين، سواء كانوا موهوبين أو معوقين، وإعداد برامج تربوية وتعليمية وتنفيذها باستخدام طرق تدريبية خاصة، مع تزويدهم بالوسائل التعليمية والتقنيات المناسبة، بالإضافة إلى إعداد برامج وقائية وتطوير الهيئة المهنية، بهدف مساعدتهم على تنمية قدراتهم إلى أقصى حد ممكن، وتحقيق ذواتهم، ورفع مستوى تكيفهم مع البيئة. يهدف هذا الكتاب إلى تسليط الضوء على فئتين من الأطفال ذوي الإعاقة العقلية اللذين عانيا كثيرًا من التمييز والاضطهاد بسبب مظهرهما الخارجي، وهما الأطفال ذوو صعوبات التعلم وذوو متلازمة داون. وتُعتبر متلازمة داون واحدة من أكثر حالات الإعاقة العقلية انتشارًا في المخيمات الإنسانية. ويركز الكتاب على دراسة فاعلية برنامج تعليمي فردي يستند إلى تقييم الخصائص السلوكية لعينة من الأطفال الأردنيين من ذوي صعوبات التعلم ومتلازمة داون.