تحميل الكتاب
أهم الاستراتيجيات المعرفية في تعلم القراءة والكتابة للأطفال ذوي صعوبات التعلم
نبذة عن الكتاب
تحت عنوان "أهم الاستراتيجيات المعرفيّة في تعليم القراءة والكتابة للأطفال ذوي صعوبات التعلّم"، يقدّم أ. د. غسان يعقوب ود. ناهدة خليل دراسة رائدة تتوغّل في أحد أكثر مجالات التعليم حساسية وأهمية: علم النفس المعرفي، وفهم العمليات الذهنية التي تبني التعلم وتوجّه معالجته. ينطلق الباحثان من سؤال جوهري: كيف يمكن لبرنامج علاجي قائم على الاستراتيجيات المعرفيّة أن يرفع مستوى التحصيل في القراءة والكتابة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلّم؟ ومن هنا تتبلور أهمية هذا الكتاب الذي يهدف إلى تشخيص مواطن الخلل في العمليات المعرفية، ووضع آليات عملية لعلاجها بفعالية. ويقول المؤلفان في مقدمة كتابهما: رغم أن الأبحاث حول صعوبات التعلّم امتدت لأكثر من خمسين عامًا، فإن نتائجها على مستوى التشخيص والعلاج بقيت محدودة. لكن التطور الهائل في العلوم العصبية والمعرفية أتاح للباحثين اكتشاف الخلل الكامن في البنية المعرفية داخل الدماغ، مما مهّد لظهور نظرية PASS التي وضعها Naglieri وDASS وKirby عام 1994، والتي تقوم على أربع عمليات معرفية أساسية: P التخطيط – Planning A الانتباه – Attention S التتابع – Successive S التزامن – Simultaneous هذه النظرية، كما يصفها المؤلفان، كانت ثورة علميّة في مجال صعوبات التعلّم، لأنها أتاحت تشخيصًا دقيقًا للعمليات المعرفية ومعالجتها عبر برامج تدخّلية تستند مباشرة إلى PASS. وبالاستناد إلى نظريّتَي PASS و CAS والأدوات والاختبارات المخصّصة لذوي صعوبات التعلّم، يجمع الكتاب بين مقاربة نظريّة توضّح الاستراتيجيات المعرفيّة الأربع وبرامجها العلاجيّة والألعاب الإلكترونيّة المتوافقة معها، وبين مقاربة ميدانية تستعرض نتائج تطبيق هذه البرامج على مجموعة من الأطفال في إحدى المدارس اللبنانية المتخصّصة. يكشف القسم الميداني عن معطيات دقيقة، ويقدّم تفسيرًا علميًا للنتائج في ضوء الفرضيّات المطروحة، ما يجعل من هذه الدراسة مرجعًا رصينًا لكل معلم وباحث ومختص. سيجد القارئ في هذا الكتاب كنزًا معرفيًا يفتح أمامه آفاقًا واسعة لتطوير مهارات التشخيص والتدخل العلاجي. وهو دليل عمليّ للمعلمين والباحثين في لبنان والعالم العربي، يزوّدهم بالأدوات والبرامج اللازمة لقياس العمليات المعرفية (CAS) وتطبيق البرامج التعليمية والعلاجية والألعاب الإلكترونية المستندة إلى نظرية PASS.التصنيف
عن الطبعة
- نشر سنة 2022
- 328 صفحة
- [ردمك 13] 4-6836-02-614-978
- الدار العربية للعلوم ناشرون
